我们学校认为学生在都有自己的舒适接受点，这个舒适接受点就是我们学校的一个教育模式所接受的地方，学校一直在找学生的一个教育方式接受点，我们对我们的教育方式的做一个改变和改进，让学生能够接受的更加舒适一点，让我们学校的学生能够更好的成长和变化，让学生能够在以后的道路上面更好的成长，帮助学生在以后的道路上面能够学的更好，能有一个更优秀的工作等着学生，让学生的个人发展能够变得更好。
招生计划：
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招生 类别 |
招生学校 | 招生专业 | 人数 | 学制 | 学历与升学 | 备注 | |
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课 改 实 验 班 |
江苏省昆山 第二 中等 专业 学校 |
机械加工技术 | 35 | 三年 | 毕业时参加普通高校单独招生考试，进入普通高校本、专科学习或直接推荐就业 | 学校配备专业的师资队伍，瞄准高校单独招生目标，组织教学和技能训练，优先安排技能训练设施设备，本科录取率平均在60%以上 | |
| 电子技术应用 | 40 | ||||||
| 会计 | 40 | ||||||
| 市场营销 | 40 | ||||||
| 五年制高职大专 |
江 苏 城 市 职 业 学 院 （2010） |
汽车检测与维修技术 | 90 |
五 年 |
大专毕业，颁发江苏城市职业学院毕业证书，也可①专转本,，参加江苏省专转本考试，成绩合格，进入普通高校本科学习②专升本，大专毕业后，免试在我校进行开放或远程的本科学习，成绩合格，获取本科文凭 |
五年均在江苏城市职业学院昆山校区（娄苑路169号）学习。近几年我校五年制大专学生的“专转本”录取率均在60%以上。 汽车检测与维修技术专业为校企合作订单培养专业，毕业考核合格的，推荐到国有企业（昆山公共交通有限公司）就业 |
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| 会计 | 90 | ||||||
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物流管理 |
50 | ||||||
| 报关与国际货运 | 50 | ||||||
| 商务英语 | 45 | ||||||
| 应用电子技术 | 50 | ||||||
| 计算机网络技术 | 45 | ||||||
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中高职直通车 3+3 |
江苏省昆山 第二 中等 专业 学校 |
园林技术 | 50 |
3 + 3 |
江苏省现代职教体系试点专业，在我校学习三年后，经过资格审核，进入普通专科院校 学习 |
与苏州农业职业技术学院合作办学。 前三年免学费，每人每年还享受1500元的国家助学金 |
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三 年 制 中 专 |
江 苏 省 昆 山 第 二 中 等 专 业 学 校 |
电子技术应用 | 40 |
三 年 |
中专毕业，颁发全日制中专毕业证书，学校推荐就业。升学渠道①可通过注册入学，进入普通高校专科学习②参加江苏省成人高考，成绩合格，进入专科学校学习③中专毕业，也可选择我校的开放教育，进行业余学习，成绩合格，获取成人专科文凭 |
三年后获取中专文凭的，可选择在我校（江苏城市职业学院）和登云科技职业学院等普通全日制专科学校注册入学（3+3），三年后成绩合格者获取普通大专文凭，同时可继续选择专转本的 学习（3+3+2） |
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| 市场营销 | 40 | ||||||
| 合计 | 705 | ||||||
招生对象
应、往届初中毕业生、高中(含同等及以上学历)毕业生、在读高中生。
报读条件
(一)初中毕业生
应、往届初中毕业生必须参加当年中考，持中考成绩、准考证、初中毕业证书、户籍证明按分数线依次报名。
(二)高中(含同等及以上学历)毕业生、在读高中生
1、高中(含同等及以上学历)毕业生持高中(含同等及以上学历)毕业证书、户籍证明报名;
2、在读高中生持初中毕业证、就读学校出具并经当地县级教育部门审核的学籍证明、户籍证明报名。
录取规则：
1、学院按“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核，综合评价，择优录取”的原则录取考生。
2、外语语种不限，进校后公共外语统一学英语。
3、录取无男女比例限制。
4、体检要求：必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定
5、加降分要求：对于符合国家及各省（直辖市、自治区）规定的加分和降分条件且报考我院的进档考生，按加分或降分后的总成绩降序排列，从高分到低分择优录取。
6、录取顺序：依照生源省（自治区、直辖市）招办（考试院）所公布的最低录取控制线及投档原则，相应遵循“顺序志愿投档”或“平行志愿投档”方式进行录取。采取“顺序志愿投档”时，按志愿优先分专业从高分到低分择优录取。在第一志愿生源不足的情况下，按志愿顺序优先原则择优录取进档考生。采取“平行志愿投档”时，按成绩优先原则择优录取进档考生。
7、对进档考生的专业安排办法：专业安排按志愿优先的办法进行确定，专业志愿之间不设分数级差。对于进档考生从高分到低分优先满足第一专业志愿，若第一志愿满额，则在其所报第二专业志愿未满的情况下，安排至该专业，以此类推。考生所填报志愿都不能满足时，服从专业调剂的，按高分到低分调剂到未满额的专业；若不服从专业调剂，则作退档处理。
