为让新老师敏捷进入老师角色，担任教育教育使命，赶快生长为一名合格的人民老师，雅安市名山区教育局立异训练形式，创造新老师入职训练高效形式，促进老师敏捷生长。
训练纪律立异，筑牢学员底线认识。这次训练活动实施封闭式办理，请求整体参训学员严格恪守作息时刻，保证学习时刻，班主任老师天天定时、不定时查看学员到位状况、学习状况；仔细恪守训练纪律，学员必须准时起床、早操、寝息，准时参与训练，并在每日上课前（含自习课）将手机等电子通讯工具封闭置于教室指定地址会集寄存；仔细依照任课老师请求，完结课内学习使命，标准编撰、准时上交训练心得，实在把纪律和规则立起来、严起来，保证整体学员自觉参与学习。
训练方法立异，引领学员专业生长。一是和《德育报社》合作，引入优异教育专家进行专题讲座和经验沟通互动，提高理论水平和专业素质。二是选用“全日制上课、全过程盯梢”的班级授课制形式，注重实习性、操作性训练。各学科教研员、优异老师进行讲堂演示和经验沟通后，参训学员按学科分组进行集体备课、试讲、评论、点评。经过一系列教育实习活动，指出新老师在试讲过程中的得失，提高新老师实习才能，引领学员专业生长。并树立新老师生长的辅导机制，表现好导师辅导与群体合作效果，组织师德好、业务精、才能强的导师，构建合作学习与沟通平台，树立新老师开展的长效培育机制。
训练查核立异，量化训练成果运用。训练查核由人事股、教研室、进修校、授课老师共同完结，将出勤状况、讲堂学习、沟通互动状况、学习质量等归入查核内容。查核分为优异（占30%）、合格、不合格（不合格的学员再给一次参与训练的时机）三个等级，共评出杨琀等30名学员为优异学员。查核定论存入自己人事档案并载入老师自己生长档案。
